IL PARCO COME AULA,
UN'AULA COME PARCO 

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  Scuola primaria
S.M. a Castagnolo
Classi 1° B e C
 

Le erbe aromatiche
 

Seconda fase


Sommario

  1. Obiettivo
  2. Attività
  3. Modalità di lavoro
  4. Scheda
 

 


Obiettivo

Obiettivo

-riconoscere gli elementi  che caratterizzano gli arbusti

-raffinare l’olfatto

 

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Attività

Attività

- osservare gli arbusti e le parti che caratterizzano ogni  pianta

- osservare nel parco  le siepi

- raccogliere rami di piante aromatiche  arbustive

- essiccare le parti delle piante

- copia dal vero

 

 

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Modalità di lavoro

Modalità di lavoro

E’ stata fatta una gita  al parco di villa Bellosgurado  per osservare le siepi di alloro ed individuare alcune piante di mirto presenti nelle siepi di bossolo.
Sono state raccolte parti delle piante da portare a scuola per continuare l’osservazione.
Nel giardino i bambini sono stati invitati ad osservare le piante che formano le siepi e  come queste sono state utilizzate per delimitare gli spazi, quasi fossero pareti.
Nell’anfiteatro del parco i bambini hanno osservato alcune piante di rosmarino e sono stati inviati a  disegnarle copiandole dal vero

L’esperienza è stata raccontata ed elaborata  così

IN PRIMAVERA SIAMO ANDATI A VILLA BELLOSGUARDO PER SCOPRIRE PICCOLE PIANTE PROFUMATE NEL PARCO DELLA VILLA C’ERANO SIEPI TUTTE  DI ALLORO E ALTRE CON PIANTE  DI MIRTO

NEL CORTILE ABBIAMO OSSERVATO PICCOLI  VASI DI ROSMARINO E DI SALVIA.
ABBIAMO FATTO UNA COPIA  DAL VERO DI UNA PICCOLA PIANTA DI ROSMARINO.
A SCUOLA ABBIAMO CONTINUATO IL LAVORO DI OSSERVAZIONE SULLE PIANTE RACCOLTE NEL PARCO.
ABBIAMO CONOSCIUTO PIANTE CHE HANNO UN PROFUMO FORTE E PARTICOLARE, SONO LE PIANTE AROMATICHE

 


 

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Scheda

Schede

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